갖추고 생활 과정에서 발생하는 제반문제들을 법적 사고와 문제해결력을 바탕으로 공정하게 적법한 절차에 따라 해결해 나갈 때 민주사회의 한 기반인 법치는 실현될 수 있다. 따라서 본론에서는 학교폭력 관련 사례를 살펴보고 그 사례에 대하여 법적인 처벌 및 손해배상 등에 관하여 서술해 보겠다.
옮김으로서 물질적인 상황을 단절 시킬 수 있다. 따라서 본론에서는 가족 또는 직장이나 학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조를 설명하고, 이러한 문제가 발생했을 때 해결이 쉽지 않은 데다가 심지어 이차가해(혹은 이차피해) 등이 발생하는 이유에 대해서도 구체적인 사례를 들어 서술해 보겠다.
교부를 받거나 재산상의 불법이익을 취하거나 타인으로 하여금 이를 얻게 함으로써 성립되는 재산범죄의 한 형태이다. 일반적으로 금품갈취는 재산을 목적으로 하는 범죄이지만, 폭행이나 협박을 동반하는 경우가 많기 때문에 강도와 유사한 성격을 갖는다. 현재 학교주변 폭력문제와 관련하여
학교폭력의 하나인 집단 따돌림에 영향을 주는 요인으로 ①사회, 문화적 측면 ② 교육적 측면 ③ 가정적 측면 ④ 개인적 측면에서의 4가지를 중심으로 연구하였는데, 그 결과를 보면 다음과 같다.
첫째, 사회, 문화적 측면에서 법적으로는 가해와 피해에 대한 처벌과 보상규정을 반드시 세분화하여 명
폭력특별법에는 성희롱은 포함되지 않아서 성희롱행위는 서울대 우조교 사건과 같이 형법이 아닌 민법(손해배상)적으로 취급되었다. 그러나 새로 제정된 남녀차별금지법과 남녀고용평등법에서는 직장내 성희롱에 대하여 형사처벌까지도 규정하고 있다.
위의 법률들에서는 직장내 성희롱을 사업주,